班级管理存在的问题与对策研究
一、目前班级管理存在的问题
（一）班主任的观念与做法陈旧
目前，班主任往往充当“学生的保姆”、“班级管理的警察”的角色；按部就班执行学校德育工作计划；工作只凭经验，停留在“管理好班级”的层面上；德育方法以灌输为主，过程缺少真诚，环境缺少开放，相对封闭；评价往往片面，激励、评价机制单一，工作缺乏热情。这些严重妨碍着德育任务的完成。同时，班级管理无形中受到了教师的权威和高分数的双重制约，教师实施个人专断管理的活动成为了控制学生行为最便捷、最有效的手段。但这样，学生的主动性受到了压抑，参与到班级管理中的机会微乎其微。
