参考一：
（一）目标模式的理论基础
（二）目标模式的经典性形态——泰勒模式
（三）目标模式的变形、发展及完善
参考二：
1. 主张目标模式（objectivesmodel）也称“工艺学”模式，发端于20世纪初期的科学化课程开发运动。它是指将课程目标的设定视为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。
2. 优点以目标为明确的指引和方向结构严密、简洁、具有可操作性成效明显，易评价
3. 缺点对目标本身未进行评价忽视非预期的结果对过程评价重视不够对于无法被观察和测量的行为目标无法检验降低了师生在教育过程中处理问题的自主性，也容易造成学生个性的扭曲
